Günümüz teknolojisi her bir bireyin her anını etkilemekte, bunun sonucu olarak da  her bir yeni bilgi , karşımıza çıkan fırsatlar matematiğe olan bakış açımızı, matematikten beklentilerimizi, matematiği kullanma biçimimizi ve hepsinden önemlisi matematik öğrenme ve öğretme süreçlerimizi yeniden şekillendirmektedir. Hayatımızda yaşanan teknolojik değişimler sonucu karşılaştığımızı yeni problemlerin çözümü için matematiğe ihtiyaç duymaktayız. Bu sebeple Safir Kolejinde öğrencilerimizi   matematiğe değer veren, matematiksel düşünme gücü gelişmiş, matematiği modelleme ve problem çözmede kullanabilen bireyler olarak yetiştirmeye özen göstermekteyiz.
Etkin bir matematik öğretimi ile ;
• Öğrencilerimize matematiğin bir dersten çok daha fazlası olduğunu öğretebilmek,

• Matematiğe ve matematik öğrenimine değer vermelerini sağlamak,

• Tam öğrenme modelini hedef alan eğitim felsefemiz ile her sınıf düzeyindeki öğrencimize matematik okuryazarlığını kazandırarak ,matematiksel ve analitik düşünme becerisinin gelişmesini sağlamak,

• Öğrencilerimize düşünce ve mantığın temeli olan matematiği tüm disiplinler arasında bir köprü olarak kullanabilme becerisini kazandırmak,

• Öğrencilerimizin karşı karşıya kaldıkları problemlerde  farklı açılardan bakabilmelerini ve problem             

   çözme becerilerini geliştirmelerini sağlamak,

• Matematiği günlük yaşama entegre ederek doğru, etkili ve faydalı bir şekilde kullanmalarını sağlamak,

• Hayatta karşılaştıkları bir sorunun onlar için problem olup olmadığına dair bakış açısı geliştirip belli bir bilgi düzeyine ulaşmalarını sağlamak,
• Matematiğin tarihsel gelişim sürecini, matematiğin gelişimine katkı sağlayan bilim insanlarını ve onların çalışmalarını tanımaları sağlamak amaçlanmıştır.

   Safir Kolejinde matematik öğretimimizi gerçekleştirirken öğrencilerimizin bireysel farklılıklarını göz önünde bulundurarak birçok alternatif öğretim yöntemi kullanmaktayız. Sınıflar düzeyinde konularımıza daha fazla zaman ayırarak derslerimizi interaktif bir şekilde işleyebilmek,  eğlenceli aktivitelere dönüştürebilmek ve öğrencilerimize sık sık tekrar yapabilmek, bol soru çözebilme imkanı sağlayabilmek için sınıf mevcutlarını ve ders saatlerini etkin bir şekilde planlamaktayız. Ayrıca ortaokul seviyesinde her sınıfa  konu anlatımında farklı bir öğretmen yeni nesil soru çözümlerinde farklı bir öğretmen planlayarak öğrencilerimizin bakış açılarını güçlendirmeye ve genişletmeye gayret etmekteyiz .

   Derslerimizi işlerken düz anlatım, soru-cevap, problem çözme, grupla çalışma, tartışma, bilgisayar destekli eğitim,  proje ve buluş yoluyla öğrenme metotlarını uyguluyoruz. MEB kitaplarının yanı sıra birçok farklı kaynak takviyesinde bulunuyor ve öğrencilerimizin farklı soru içeriklerini inceleyebilmesi konusunda hassas davranıyoruz. Öğrencilerimizin matematik dersine aktif katılmasının önündeki tüm engelleri kaldırarak ders içerisinde veya ders dışında öğrencilerimize yardımcı olmak adına Safir Koleji olarak elimizden gelen tüm desteği veriyoruz.

    LGS’ye yönelik çalışmalarımızı yürütürken ise öncelikle öğrencilerimize verdikleri emeklerin asla bir sınav ile ölçülemeyecek kadar değerli olduğunu aşılayarak motivasyonun çalışmamızı olumlu yönde etkileyecek en büyük etken olduğunu hatırlatıyoruz. Özverili ve disiplinli çalışma tempomuz sayesinde konularımızı sınavdan önce  tamamlıyoruz. Sonrasında ise sık sık konu tekrarı ve bol soru çözümü yaparak oldukça yoğun bir çalışma yürütüyoruz. Bunun yanında LGS sürecinde bulunan tüm öğrencilerimizin kendilerini daha rahat ifade edebilecekleri ve her öğrencinin kendi seviyesinde olan öğrencilerle bir araya gelebilecekleri ve öğretmenlerine soru sorabilecekleri her güne yayılmış grup çalışmaları için de planlamalar yapılmıştır.